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Title :「いのちの教育」における「身体」の位置づけ-歴史的展開からの再考-
Title alternative :The Study on Positioning of Body in Life and Death Education by Reconsideration Historical Development
Authors :青柳, 路子
Issue Date :25-Jun-2018
Abstract :研究成果の概要(和文):本研究では、いのちの教育で身体がどのように位置づけられてきたかを、日米の比較を取り入れながら、歴史的な展開を明らかにすることで再考し、今後のいのちの教育における身体の位置づけについて展望したものである。アメリカのデス・エデュケーションと日本のいのちの教育を比較すると、理論的な面では両者とも身体に注目した研究は見受けられなかった。一方、日本の教育実践では、子どものいのちを育むという視点から身体に注目したものや、後景ながらも身体に言及した実践が見受けられた。日本のいのちの教育は、アメリカからの影響を受けつつも独自に展開し、近年は心の面に傾斜しながらも身体をとおしていのちを学べる教育でもあた。 研究成果の概要(英文):In this study, I reconsidered how the body has been positioned in the life and death education by revealing that historical development, comparing Japanese "education of inochi" with the death education of the United States, and examined the prospect of the positioning of the body in future life and death education. Comparing the Japanese "education of inochi"with the American Death Education, both did not take up the body in theoretical aspect of research. On the other hand, educational practice of school in Japan, we could see several examples that focused on the body from the viewpoint of nurturing the life of children. "Education of inochi"in Japan has developed independently, despite being influenced from the United States, and in recent years learning the mind, children could study " inochi", life and death through the body.
Type Local :科研等報告書
Publisher :茨城大学
URI :http://hdl.handle.net/10109/14036
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