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タイトル著者 作成日
多様性の交わりによって新たな優秀性へ木村, 競; KIMURA, Kiso2018-3
学修成果の可視化という問題群 : コンテクストと射程木村, 競; KIMURA, Kiso2018-3
2016年度 茨城大学における理系学習相談の教育実践報告山崎, 大; YAMAZAKI, DAI G.2018-3
茨大なんでも相談室及びバリアフリー推進室の利用状況と今後の課題矢嶋, 敬紘; 額賀, 沙弥香; 門馬, 綾; 曽田, 陽子; 沼田, 世里; 深谷, 佳子; 中井川, 香梨; 西川, 陽子; YAJIMA, Takahiro; NUKAGA, Sayaka; MONMA, Aya; SOTA, Yoko; NUMATA, Seri; FUKAYA, Keiko; NAKAIGAWA, Kaori; NISHIKAWA, Yoko2018-3
茨城大学学生の合同企業説明会に関する現状と課題小磯, 重隆; 菊池, 美也子; 小泉, 崇人; KOISO, Shigetaka; KIKUCHI, Miyako; KOIZUMI, Takato2018-3
高大接続とカリキュラム評価におけるCAN DOリストの活用に関する研究 (II)野村, 幸代; 藤井, 拓哉; NOMURA, Sachiyo; FUJII, Takuya2018-3
電子機器を活用した有効な数学教育への準備小西, 康文; KONISHI, Yasufumi2018-3
官営から後藤経営下の高島炭坑に関する一考察金, 光男; KIM, Kwangnam2018-3
小学校プログラミング教育の指導と評価 : 中学校技術・家庭科技術分野の学習との接続を踏まえた一考察大西, 有; 清水, 匠; ONISHI, Tamotsu; SHIMIZU, Takumi2018-3
多人数アクティブラーニング実践モデルの研究小磯, 重隆; KOISO, Shigetaka2018-3
茨城大学学生の体力・運動能力の現状と課題 : 第2報 学部間の比較および経年変化上地, 勝; 加藤, 敏弘; 松坂, 晃; 篠田, 明音; 大津, 展子; 中嶋, 哲也; 渡邊, 將司; 吉野, 聡; 勝本, 真; 富樫, 泰一; 日下, 裕弘; UEJI, Masaru; KATO, Toshihiro; MATSUZAKA, Akira; SHINODA, Akane; OTSU, Nobuko; NAKAJIMA, Tetsuya; WATANABE, Masashi; YOSHINO, Satoshi; KATSUMOTO, Makoto; TOGASHI, Taiichi; KUSAKA, Yuko2018-3
茨城大学学生の体力・運動能力の現状と課題 : 第1報 20年間の変化および全国平均値との比較松坂, 晃; 上地, 勝; 加藤, 敏弘; 篠田, 明音; 大津, 展子; 中嶋, 哲也; 渡邊, 將司; 吉野, 聡; 勝本, 真; 富樫, 泰一; 日下, 裕弘; MATSUZAKA, Akira; UEJI, Masaru; KATO, Toshihiro; SHINODA, Akane; OTSU, Nobuko; NAKAJIMA, Tetsuya; WATANABE, Masashi; YOSHINO, Satoshi; KATSUMOTO, Makoto; TOGASHI, Taiichi; KUSAKA, Yuko2018-3
地域志向教育における「5学部混合地域PBL」の取り組み : まちづくりと企業経営を学ぶPBL I・IIを中心に清水, 恵美子; SHIMIZU, Emiko2018-3
基盤教育における「地域産業技術史」の講義 : その目的と計画堤, 一郎; TSUTSUMI, Ichiro2018-3
韓國國立中央圖書館の古醫籍書誌(六)眞柳, 誠; MAYANAGI, Makoto2018-3
劉師培『中国歴史教科書』訳注(二)井澤, 耕一; IZAWA, Koichi2018-3
日本の多文化社会における格差の構造 : 日本人大学生の視点から横溝, 環; YOKOMIZO, Tamaki2018-3
就業力育成支援PBL科目「プロジェクト実習」の6年 : 地域志向教育科目「プロジェクト演習」への移行に向けて鈴木, 敦; 神田, 大吾; SUZUKI, Atsushi; KANDA, Daigo2018-3
齋藤竹堂撰『鍼盲錄』の伝本に就いて堀口, 育男; HORIGUCHI, Ikuo2018-3
スマホ利用による若者のコミュニケーションの変容(上) : SNSは若者の感性を変えたのか村上, 信夫; MURAKAMI, Nobuo2018-3
書籍のメディア特性の違いが及ぼす読書行動の変化菅谷, 克行; SUGAYA, Katsuyuki2018-3