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茨城大学大学院人文社会科学研究科 院生論集 第3号 表紙、目次、奥付等20-Dec-2019
『老子本義』から見る魏源の「救世」思想龔, 麗璇; KYO, Reisen20-Dec-2019
2018年度茨城大学大学院人文社会科学研究科修士論文要約一覧20-Dec-2019
五浦論叢 第26号青木, 茂ほか30-Nov-2019
五浦論叢 第26号 表紙、目次、奥付等30-Nov-2019
シャルル・ド・トルナイの批評の方法ロベルト, サルヴィーニ; 森田, 義之; 小林 ,もり子; Yoshiyuki, MORITA; Moriko, KOBAYASHI30-Nov-2019
オラーツィオ・ジェンティレスキの思想と芸術についてカルロ・デル, ブラーヴォ; 甲斐, 教行; Noriyuki, KAI30-Nov-2019
「プラーティナのタルシア(一四七七―一四九○)」(中)―クレモナ大聖堂のコーロ―アルフレード, プエラーリ; 上田, 恒夫; Tsuneo, UEDA30-Nov-2019
大川周明の世界構想における「大東亜戦争」の意味について(前篇)―日本の「曖昧性」と新たな世界像の模索―菅谷, 務; Tsutomu, SUGAYA30-Nov-2019
二〇世紀初頭の美術交流における新納忠之介の活動―ボストン美術館関係者との交流を中心に―清水, 恵美子; Emiko, SHIMIZU30-Nov-2019
ティントレットによる天正遣欧使節の(未完)群像画藤川, 真由; Mayu, FUJIKAWA30-Nov-2019
絵巻の構図に関する一考察(上)須賀, みほ; Miho, SUGA30-Nov-2019
吉田千鶴子氏追悼特集に寄せて青木, 茂; 森田, 義之; 金子, 一夫; 小泉, 晋弥; Yoshiyuki, MORITA; Shigeru, AOKI; Kazuo, KANEKO; Shinya, KOIZUMI30-Nov-2019
茨城大学教育実践研究 第38号 表紙、目次、奥付等茨城大学全学教職センター30-Nov-2019
修正版グラ ウ ンデッド ・ セオリー ・ アプローチ (M- GTA) を用いた知的障害特別支援学校のアクティブラーニング授業の分析――ミドル教師の授業の質的分析を通して――遠藤, 貴則; 新井, 英靖; Takanori, ENDO; Hideyasu, ARAI30-Nov-2019
コンピュータの働きへの気付きを深めるプログラミング教育の構想清水, 匠; Takumi, SHIMIZU30-Nov-2019
道徳教育におけるいじめの問題の対応――「問題解決的な学習」のプロセスと実施上の課題――宮本, 浩紀; Hiroki, Miyamoto30-Nov-2019
小学校プログラミング教育の円滑な実施を支援するための教授用資料の制作小林, 祐紀; Yuki, KOBAYASHI30-Nov-2019
教職専門開発学校の定義に見る関心の推移今泉, 友里; Yuri, IMAIZUMI30-Nov-2019
ICTを利用した授業研究の可能性―― 学習者の記述の収集と分析を通して――今泉, 友里; Yuri, IMAIZUMI30-Nov-2019
子ども・保護者に誠実な園運営――園長(管理職)へのインタビューから見えてきたこと――神永, 直美; 中島, 美那子; 木村,由希; Naomi, KAMINAGA; Minako, NAKAJIMA; Yuki, KIMURA30-Nov-2019